原標(biāo)題：留美求職沒有浪漫主義

　　漫畫：徐簡(jiǎn)

　　對(duì)2016屆畢業(yè)生來說，“就業(yè)季”已到了最關(guān)鍵時(shí)刻。你簽約了嗎？打算到什么單位？手頭有幾個(gè)OFFER？這幾個(gè)問題，是這幾天畢業(yè)生群體中最常出現(xiàn)的。自從大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)雙向選擇，國(guó)家不再包分配工作以后，“就業(yè)難”的說法就不停出現(xiàn)在媒體報(bào)道中。其實(shí)，“就業(yè)難”不光光是能否找到工作的問題，還牽涉到就業(yè)過程中的機(jī)會(huì)不公、對(duì)個(gè)人身份的歧視、用人單位的需求與畢業(yè)生條件不一致等等因素。

　　首先給浪漫主義潑瓢冷水。總體來說，國(guó)內(nèi)本科畢業(yè)生就業(yè)的“黃金定律”，在美國(guó)同樣適用：容易找到工作甚至“好”工作的是名校理工生，相反，普通院校人文類的本科生在美國(guó)最難找到工作。美國(guó)大學(xué)文科教授年薪普遍低于理工科教授是不爭(zhēng)的事實(shí)。這種中美本科畢業(yè)生就業(yè)的無差別感，是一個(gè)時(shí)代的印記。

　　“名�！痹诿绹�(guó)同樣是資本。我在全美中國(guó)留學(xué)生最多的大學(xué)伊利諾伊大學(xué)香檳分校近5年，�？吹绞澜�500強(qiáng)公司來搶工程學(xué)院的畢業(yè)生，從沒聽說從這里畢業(yè)的中國(guó)留學(xué)生找不到工作。他們除了學(xué)習(xí)，基本不愁什么。我的外甥從這里的計(jì)算機(jī)系畢業(yè)，上學(xué)時(shí)暑假去亞馬遜打工兩個(gè)月，就可以掙回下個(gè)學(xué)期的全部生活費(fèi)。他畢業(yè)前半年沒有主動(dòng)申請(qǐng)工作，就拿到了雅虎和微軟的兩份工作合同，起薪和我們傳媒學(xué)院主持研究生工作的老教授持平。

　　留美就業(yè)的最大傳說就是中國(guó)留學(xué)生因?yàn)橛⒄Z不好，被“歧視”，難找工作。但是，這不是歧視，是公平。說俏皮話，罵街，留學(xué)生恐怕連美國(guó)文盲都比不過。不過就業(yè)市場(chǎng)不看重這些，看重的是用語言解決問題的能力。這種能力的培養(yǎng)貫穿于美國(guó)本科教育的始終，不分本土還是留學(xué)生，不分性別，不分文理和專業(yè)，是美國(guó)高等教育首先要解決的問題。寫作是美國(guó)本科生的必修課，奇怪的是，沒有一門課程的名稱里有“寫作”。本科生的寫作必修課（有時(shí)也叫強(qiáng)化寫作課）設(shè)定在相關(guān)人文或社科院系的專業(yè)課中。我在這里教過傳媒專業(yè)本科的“傳媒學(xué)概論”一課，這門課被學(xué)校設(shè)定為“寫作必修課”，也就是說只要學(xué)生修過這門課，就完成了寫作必修課要求。來聽這門課的有工程院、商學(xué)院以及其他院系的學(xué)生，各個(gè)年級(jí)的都有。類似的寫作強(qiáng)化課程，其它文科院系也提供。

　　美國(guó)大學(xué)安排寫作課的邏輯是：要求學(xué)生用寫作解決專業(yè)問題。拿我教的課來說，寫作的目的是從專業(yè)角度批判分析當(dāng)代傳媒中的現(xiàn)象或問題。我?guī)н^的班上曾經(jīng)有一名中國(guó)留學(xué)生，他的寫作遠(yuǎn)超美國(guó)人，期末拿到少有的A+。一句話，美國(guó)本科的寫作與風(fēng)花雪月無關(guān)，是技術(shù)活兒，貫穿整個(gè)大學(xué)教育。對(duì)任何留學(xué)生來說，經(jīng)過四年訓(xùn)練，這種美國(guó)大學(xué)最基本的技術(shù)都不過關(guān)還能找到工作，那才是最大的就業(yè)不公。

　　同樣道理，美國(guó)日常工作要求的英語交流都很簡(jiǎn)單，留學(xué)四年后理應(yīng)平趟，若還說找工作被語言歧視，或許因?yàn)檎f這種話的人實(shí)在太會(huì)享受生活了。國(guó)內(nèi)好多媒體最近一直糾纏美國(guó)一兩所名校招生中對(duì)亞裔生源的歧視，這跟普通中國(guó)留學(xué)生沒有多大關(guān)系。留學(xué)生只有一個(gè)標(biāo)簽就是“國(guó)際學(xué)生”，申請(qǐng)學(xué)校、找工作到將來的升遷中遭遇所有歧視主要來自這個(gè)標(biāo)簽，而不是“中國(guó)人”或“亞裔”。

　　對(duì)多數(shù)留美博士研究生來說，未來只有科研一條路，他們整體學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)，比五花八門專業(yè)畢業(yè)的本科生相對(duì)容易找到工作。這很大程度是因?yàn)樵诿绹?guó)尋求教職工作的規(guī)則“簡(jiǎn)單粗暴”：無論文科理科，發(fā)表的學(xué)術(shù)文章和學(xué)校專業(yè)排名是兩個(gè)硬指標(biāo)，其它關(guān)系不大。換句話說，對(duì)照這兩個(gè)硬件，留學(xué)生的未來自己掰掰手指就能預(yù)測(cè)到。這也是為什么美國(guó)大學(xué)的博士生學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，不強(qiáng)迫要求在校期間發(fā)表學(xué)術(shù)文章的邏輯所在：在校時(shí)間長(zhǎng)，發(fā)表論文機(jī)會(huì)多，不發(fā)論文就畢業(yè)即失業(yè)�！懊��！迸旁诎l(fā)表論文和專業(yè)排名的后面，如果前兩項(xiàng)不行，“名校”只能成為找工作中拖累的尾巴。

　　美國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)不是沒有歧視，但主要是性別、等社會(huì)框架內(nèi)的歧視。新媒體平臺(tái)支持下的留學(xué)中介會(huì)不斷灌輸一些實(shí)用主義，我的經(jīng)驗(yàn)是看看算了，別太當(dāng)真，人家是在經(jīng)營(yíng)一門生意，不是設(shè)計(jì)你的留美未來。我對(duì)“留美黨”的建議是：當(dāng)浪漫主義和實(shí)用主義不能兼得的時(shí)候，可以考慮一下“革命的浪漫主義”，想好就去做。如果連想帶做之后仍有閑暇，再來一杯情懷。（林春峰）

（責(zé)任編輯：林秀敏）