期待所有的原创作品都能得到法律的保护——　　　　近日，已经退休的原湖北美术学院老师黄勇被推上风口浪尖。2月底，他的学生陈亮网络实名发文，指控他侵占自己的雕塑作品、冒名参展，把此作品作为代表作进行网络宣传。　　在控诉文章中，学生陈亮称这件作品是自己大五年级毕业前的课堂作业，之后被学校选为留校作品，创作完成之后复制了一件送给黄勇。毕业之后发现黄勇陆续以创作者身份带着这件作品参展、出版书籍，还以此为代表作在网络上宣传引发广泛关注。　　对于学生的控诉，黄勇解释称： 作品的署名权确实在陈亮那里，因为我觉得作品不足以代表我的水平，所以我没署名……如果不是共同创作，自己对陈亮没有恩情，陈亮不会同意翻制。 他表示作品被学校选择成为留校作品后，他自行花费2000元让陈亮翻制了两件，一人一件。　　陈亮在网上晒出了这件雕塑的原稿和创作期间的照片，并对比晒出了黄勇参展的作品，从人物整体形象和具体姿势相似度较高。 左图为陈亮作品，右图为黄勇作品。图：羊城晚报　　不过，黄勇对媒体表示，在人物雕塑领域，因为人的形体是固定的，出现类似或者相同的创作很常见。自己在原作基础上二次创作了新作品， 我的作品与陈亮的作品，胸部、腹部线条都不一样。哪怕只动了一刀也是新作品，跟他的作品不是一件 。　　 动了一刀也是新作品 ？这个解释显然难以服众。如果按此逻辑，《千里江山图》多画一座山，就能成《万里江山图》？《戴珍珠耳环的少女》少画一对耳环，就可以当《戴头巾的少女》？　　我国法律规定，如果二次创作的作品与原作品相比，能够体现其独创性的，不认定为侵权；如果二次创作的作品与原作品相比，不能够体现其独创性的，应当认定为侵权。从两人雕塑作品的对比图来看，黄勇所谓的新作品，很明显能看出陈亮雕塑作品的踪迹。　　不过， 动了一刀也是新作品 这个逻辑，倒是向公众暴露了不少信息。暴露了这名黄老师口不择言的心虚失态；暴露了身为老师，冒用学生作品，失德失范；暴露了身为创作者，黄老师版权意识淡薄，连吃瓜群众都不如。　　回应中，黄勇在解释为什么原作品没有自己署名时，还暗暗贬低学生作品，抬高自己，表示是 作品不足以代表我的水平，所以我没署名…… 。　　可事实呢？　　在陈亮的表述中，黄勇对这件作品可谓 青眼有加 ，曾多次冒用这一作品参加展览，只不过当时就有人提出不同意见，他才被迫撤展。但最近黄勇退休，学校管不到他了，他开始无所顾忌，在网络上频繁宣传这件作品，当作他的代表作，陈亮才不得已发起了维权。　　2010年，陈亮在湖北美术学院读大五，当年9月份完成了一次课堂作业，创作了一件女性雕塑。据陈亮回忆，黄勇是他大一的课程老师，他创作这件作品的教室，与黄勇的工作室很近。创作期间，黄勇经常到教室看学生们作业，对这件作品的初稿表达了喜爱，提出要留一件成品作为纪念。　　作品完成后，被学校选为优秀留校作品。陈亮将一件署名后上交学校，复制了一件送给黄勇，自己留存了一件。陈亮毕业一年后，黄勇就在一次毕业作品展上，把这件作品署上自己名字参展（有理由怀疑黄勇向陈亮索要纪念用的雕塑时，已经有侵占学生作品的打算）。当时有系里老师提出质疑，这件作品被撤下，陈亮也未追究。　　2020年，湖北美术学院在校庆期间组织了一次艺术作品集出版，黄勇再次提交了这件雕塑作品，后来也是有人提出不同意见，最终在出版前被撤下来。　　陈亮表示，此前两次撤展、撤刊事件，只发生在校内小范围，他顾及师生情谊未过多追究，但最近的网络宣传引发了大量关注，他十分担心大众会逐渐把这件作品误认为是黄勇的作品。　　前两次陈亮的不追究，没有换来黄勇的感激和理解，反而让其更加猖狂，甚至从内心觉得这就是自己的创作作品，还说出 动了一刀也是新作品 这样的话，不是不让人觉得可悲的。　　据陈亮得到的信息，黄勇已经复制了很多个同款雕塑作品， 他发布的视频定位也是在一些雕塑生产车间 。陈亮怀疑黄勇通过宣传已经在销售盈利。　　这个可能性很大，因为黄勇朋友圈已经多次炫耀这个作品给自己带来的流量，还把自己的 动一刀 描述为 反复修改，精益求精，拿它换别墅不过分吧！三环之内可以考虑…… 流量突破100万啦，以后咋办呢，不能每天都有天鹅肉吃吧 ……　　对于这场 动一刀 风波，3月1日，湖北美术学院发布情况通报，称学校党委高度重视，已成立专班进行调查核实，有关情况将适时公布。　　我们密切关注相关情况，期待所有的原创作品都能得到法律的保护。
近日，一起關(guān)于美院老師侵占學(xué)生雕塑參展的事件引發(fā)了廣泛關(guān)注和爭議，該老師被推上了風(fēng)口浪尖。 據(jù)了解，一位美院老師在未經(jīng)學(xué)生同意的情況下，將學(xué)生的雕塑作品拿去參展，并在作品上署上了自己的名字。這一行為引起了學(xué)生和其他老師的強(qiáng)烈不滿和譴責(zé)。 這種行為不僅侵犯了學(xué)生的知識產(chǎn)權(quán)，也違背了學(xué)術(shù)道德和教師的職責(zé)。作為一名老師，應(yīng)該尊重學(xué)生的創(chuàng)作成果，而不是將其占為己有。 這一事件也引發(fā)了人們對于學(xué)術(shù)誠信和教師職業(yè)道德的思考。在學(xué)術(shù)界，誠信和道德是至關(guān)重要的，任何違反學(xué)術(shù)規(guī)范的行為都應(yīng)該受到嚴(yán)厲的譴責(zé)和懲罰。 希望這一事件能夠引起更多人對于學(xué)術(shù)誠信和教師職業(yè)道德的重視，共同營造一個良好的學(xué)術(shù)環(huán)境。福建摄影作品版权登记福建商标版权申请版权认证登记版权登记去哪里办理湖南商标版权申请