影樓策劃很多企業(yè)都十分重視管理培訓(xùn)工作，但是常常會(huì)因?yàn)橐韵乱恍╁e(cuò)誤觀念，導(dǎo)致企業(yè)管理培訓(xùn)效果的打折。

　　1、培訓(xùn)課程內(nèi)容越多越好

　　有的企業(yè)難得做一次培訓(xùn)，因而提出培訓(xùn)的內(nèi)容和主題很多，希望一次一天的管理培訓(xùn)課程就把所有的內(nèi)容就全部覆蓋了。但培訓(xùn)是一門(mén)科學(xué)，需要符合自然規(guī)律，違反了自然規(guī)律，樸素的想法再好也沒(méi)有辦法達(dá)到我們所期望的結(jié)果。

　　一天的時(shí)間畢竟有限，面面俱到實(shí)在是培訓(xùn)的大忌，培訓(xùn)需要聚焦重點(diǎn)。一天的管理培訓(xùn)課程內(nèi)容最多控制在3主題之內(nèi)比較合適，而兩天的培訓(xùn)課程則4-5個(gè)主題為合適。

　　2、參加人員多多益善

　　既然花了錢(qián)安排了一次培訓(xùn)就應(yīng)該讓更多的人參加受益，這樣就可以讓企業(yè)管理培訓(xùn)效果thldl.com最大化了。但是高層，中層，基層人員的需求不同，根據(jù)不同的需求進(jìn)行管理培訓(xùn)，才能達(dá)到預(yù)期的效果。

　　3、忽視培訓(xùn)的組織工作

　　培訓(xùn)的組織管理工作直接影響到培訓(xùn)的質(zhì)量，可以有的企業(yè)在培訓(xùn)前連學(xué)員課前通知及注意事項(xiàng)也沒(méi)有。管理培訓(xùn)工作做得好的企業(yè)首先有一個(gè)《培訓(xùn)手冊(cè)》或《學(xué)員須知》，里面包含課程名稱(chēng)、作息時(shí)間、上課具體地點(diǎn)、日程表、參加對(duì)象、食宿安排、課堂紀(jì)律、其它注意事項(xiàng)、學(xué)員名單、會(huì)務(wù)人員及聯(lián)系方式等。培訓(xùn)組織需要當(dāng)成一個(gè)項(xiàng)目來(lái)管理，需要事先的策劃和對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)的注意。實(shí)際上對(duì)培訓(xùn)的組織活動(dòng)，體現(xiàn)出企業(yè)的管理水平和企業(yè)文化。

　　4、企業(yè)管理培訓(xùn)效果就是學(xué)員滿意度高

　　談到企業(yè)管理培訓(xùn)效果許多企業(yè)就是用問(wèn)卷的方式進(jìn)行學(xué)員滿意度調(diào)查。因此有些講師為了迎合學(xué)員，培訓(xùn)課程故事會(huì)、小品表演會(huì)，課程變得很膚淺，產(chǎn)生一些“聽(tīng)聽(tīng)激動(dòng)、想想感到、回去一動(dòng)不動(dòng)”的現(xiàn)象。一味迎合學(xué)員使培訓(xùn)也變味。例如，給新員工培訓(xùn)職業(yè)化素養(yǎng)的課程，作為講師適當(dāng)需要灌輸什么是職業(yè)化，如何變得職業(yè)化等理念，而一味讓新員工開(kāi)心，那課堂就為成了游戲大會(huì)了。

　　培訓(xùn)評(píng)估表的設(shè)計(jì)要基于培訓(xùn)目標(biāo)，如果脫離了培訓(xùn)目標(biāo)，用千遍一律的一張表，用于任何課程，用于任何人數(shù)的課堂，本身是一種非科學(xué)的方法。

　　5、培訓(xùn)課程結(jié)束，培訓(xùn)也結(jié)束了

　　培訓(xùn)課程結(jié)束了，以為培訓(xùn)也就結(jié)束了。實(shí)際上，培訓(xùn)課程的結(jié)束，才是企業(yè)管理培訓(xùn)效果實(shí)施的開(kāi)始。要學(xué)以致用，致用當(dāng)然是在工作中應(yīng)用，當(dāng)然是在課程結(jié)束后了。所以課程結(jié)束后，需要跟進(jìn)，需要組織觀察，安排訪談，結(jié)合績(jī)效的改進(jìn)，觀察有哪些行為上的變化。企業(yè)管理