一切努力都換來了回報！如今英孚真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)成果與學(xué)習(xí)興趣的結(jié)合，既不會因?yàn)橹蛔非蠼Y(jié)果而令學(xué)習(xí)倍顯枯燥，也不會因?yàn)橐晃蹲非髪蕵范�收效甚微。Jeff介紹說，當(dāng)國內(nèi)的教育機(jī)構(gòu)將教學(xué)重點(diǎn)集中于考試技巧時，英孚EF早已將“軟性技能”（Soft Skill）的培養(yǎng)融入于教學(xué)內(nèi)容中。如列入到Frontrunner課程中，就包括：自主能力Autonomy，創(chuàng)新能力Creativity，思維判斷能力Critical Thinking，國際視野Global Awareness，領(lǐng)導(dǎo)能力Leadership，說服能力Persuasion，陳述能力Presentation以及解決問題的能力Problem Solving等十一大能力。
影樓面試

孩子們是否能學(xué)到東西，教學(xué)大綱決定了要教授給孩子們什么，這至關(guān)重要。我們通過持續(xù)研究全球知名出版社的教材以及中國的教育大綱，以及不斷的舉行家長學(xué)生座談會，英孚開發(fā)并不斷更新自己的教學(xué)大綱，英孚為此引以為豪。

英孚擁有自己的高效E-fecta系統(tǒng)，從學(xué)習(xí)（Learn）、嘗試（Try）以及應(yīng)用（Apply）三個環(huán)節(jié)，幫助孩子真正學(xué)活語言。學(xué)習(xí)語言的最終目的是為了運(yùn)用，當(dāng)孩子們能自如地在生活中運(yùn)用語言時，他們將收獲滿足感與成就感。讓興趣和快樂，伴隨人們不斷超越。

Jeff特別提醒中國家長，英語的學(xué)習(xí)不僅僅在于分?jǐn)?shù)，更重要的是運(yùn)用英語的能力。作為家長，不要過度追求成績，而要注意孩子在這個特殊時期的心理變化和學(xué)習(xí)興趣的轉(zhuǎn)換，在學(xué)習(xí)方面要保持與孩子溝通，尤其在為孩子選擇培訓(xùn)班方面，多多征求孩子的意見和想法，讓孩子盡量能夠“當(dāng)家做主”，以免造成孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，反而產(chǎn)生了反效果。

在若干年前，教材里沒有任何東西是“動“的（Nothing is moving）�，F(xiàn)在，有炫酷的卡通人物，有生動的音頻、視頻，有互動的網(wǎng)絡(luò)在線系統(tǒng)，能更好地吸引孩子們的注意力，激發(fā)他們的興趣，令他們享受學(xué)習(xí)的樂趣，輕松掌握知識點(diǎn)。

指導(dǎo)英孚英語課程研發(fā)的核心有兩個：一是，興趣快樂（make them interesting）。二是，學(xué)有所得（make them learn）。無論教育趨勢如何變化，萬變不離其宗的就是這兩點(diǎn)。如何將學(xué)習(xí)與興趣從課程研發(fā)的階段就融合起來（merge）是英孚產(chǎn)品研發(fā)團(tuán)隊不懈的挑戰(zhàn)。

Jeff說，每次去學(xué)校，最令他激動的是總會看到那些跟隨EF英孚一路學(xué)習(xí)的孩子對于英語學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈興趣、對好成績的滿懷自信以及對未來的美好渴望。