高考狀元流失海外嚴(yán)重!日前發(fā)布最新高考狀元調(diào)查報(bào)告稱(chēng)，高考狀元在國(guó)內(nèi)完成本科學(xué)業(yè)后，選擇在國(guó)內(nèi)直接就業(yè)或創(chuàng)業(yè)的比較少，大多數(shù)高考狀元選擇繼續(xù)出國(guó)留學(xué)攻讀碩士、博士學(xué)位，保守估計(jì)全國(guó)“狀元”中出國(guó)留學(xué)比例高達(dá)60%。

　　這則新聞之所以引發(fā)關(guān)注，關(guān)鍵詞為兩個(gè)，其一是“高考狀元”，其二是“60%”。在社會(huì)公眾還普遍將高考狀元作為最優(yōu)秀學(xué)子代表的當(dāng)下，如此高的出國(guó)率，多少令國(guó)人耿耿于懷：優(yōu)秀學(xué)子為什么不留在國(guó)內(nèi)，而是選擇“一路向西”、遠(yuǎn)走異鄉(xiāng)。

　　其實(shí)，以所謂高考狀元為代表的高分考生在本科畢業(yè)后出國(guó)深造也罷，一些學(xué)生放棄中國(guó)高考、出國(guó)留學(xué)也罷，越來(lái)越高漲的出國(guó)留學(xué)熱早已經(jīng)成為近些年來(lái)普遍但卻值得深思的現(xiàn)象。

　　不能否認(rèn)，這是中國(guó)日漸強(qiáng)盛、開(kāi)放、富裕的表現(xiàn)。百余年前，當(dāng)國(guó)門(mén)被西方的堅(jiān)船利炮轟開(kāi)，中國(guó)人被迫踏出國(guó)門(mén)，接受外部的世界，大部分中國(guó)人還不能理解為什么有人愿意“不避河海之險(xiǎn)，不憚跋涉之勞”遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。但現(xiàn)在，隨著國(guó)際交往的日漸頻繁，走出國(guó)門(mén)對(duì)于很多中國(guó)人來(lái)說(shuō)，不再遙不可及。

　　同時(shí)，這也是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，“倒逼”人才的結(jié)果。當(dāng)越來(lái)越多的用人單位希望尋找到國(guó)際化、復(fù)合型人才時(shí)，留洋便成為不少人的努力方向。

　　當(dāng)然，留學(xué)熱的出現(xiàn)，也是教育逐漸成為一種“服務(wù)”和“產(chǎn)品”，供受眾自主選擇的結(jié)果。無(wú)論是內(nèi)地高校、洋大學(xué)還是港校，選擇多了，擇優(yōu)而從就再自然不過(guò)了。

　　但是，這種趨勢(shì)不容忽視。想想看，優(yōu)秀學(xué)子選擇“一路向西”并不可怕，可怕的是走出去的理由是對(duì)身邊教育的失望;選擇“一路向西”并不可怕，可怕的是留下的人無(wú)動(dòng)于衷，無(wú)所作為，麻木不仁。

　　這就需要我們的高校深刻反思：如果不從整體實(shí)力上提升，不從教學(xué)理念、育人手段上真正加以完善，不逐漸縮小與世界一流大學(xué)的差距，必將會(huì)有更多的青年學(xué)子“用腳投票”。

　　從這個(gè)角度上說(shuō)，盡管我們并不提倡炒作所謂的高考狀元，但如能通過(guò)這份調(diào)查報(bào)告，引起整個(gè)社會(huì)對(duì)中國(guó)教育的反思，以及對(duì)如何吸引人才回流的反思，那就不失為一樁幸事。