技傍身即可高枕無(wú)憂的時(shí)代已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)，當(dāng)下社會(huì)瞬息萬(wàn)變，作為職場(chǎng)人士，如不積極充電、增加新的知識(shí)技能，很快會(huì)被取而代之。

1、學(xué)歷充電更上一步新臺(tái)階

90后小王畢業(yè)于溫州一家高職院校大專，當(dāng)初跟她同期進(jìn)入公司的還有四個(gè)人，三個(gè)都是名牌大學(xué)的本科生，一個(gè)是碩士生。

起初小王心里有些打鼓，論學(xué)歷自己并不占優(yōu)勢(shì)，往后的發(fā)展可要遇到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了。果不其然，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，區(qū)別已經(jīng)開(kāi)始“嶄露頭角”。由于實(shí)習(xí)工作內(nèi)容比較單 一，有時(shí)還需要加個(gè)班，不到一個(gè)月，其中兩個(gè)名校生竟然不辭而別。剩下的兩個(gè)雖然堅(jiān)守崗位，但只是到點(diǎn)來(lái)、到點(diǎn)走、按部就班，情緒不高。小王則表現(xiàn)得很積 極和活泛，也善于跟周圍老同事搞好關(guān)系，在每次部門會(huì)議上都踴躍發(fā)言，并總能提出一些有見(jiàn)地的想法，這頓時(shí)引起部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。

小王非常清楚，由于學(xué)歷不夠，自己的選擇余地比那些名校生要少，不過(guò)這也給了她安心在一個(gè)平臺(tái)上發(fā)展的機(jī)會(huì)。雖然實(shí)踐能力很強(qiáng)，但小王還是發(fā)現(xiàn)了，在綜合素質(zhì)和學(xué)歷能力上，她和高學(xué)歷同事有差距。

去年，小王報(bào)了專升本考試，利用業(yè)余時(shí)間充電備考。在這個(gè)過(guò)程中，小王發(fā)現(xiàn)，她對(duì)自己的需求更了解了，由于擅長(zhǎng)與人打交道，她決定兩年之后，對(duì)公司業(yè)務(wù)更為熟悉后，轉(zhuǎn)向營(yíng)銷。

2、有學(xué)歷，也需拓展多重技能

擁有碩士學(xué)歷的小李當(dāng)初進(jìn)入公司時(shí)，內(nèi)心還有一定優(yōu)越感，在公司上下，她不僅年輕，學(xué)歷也是最高的，小李應(yīng)聘的崗位是秘書，老總要求她主要寫寫工作報(bào)告，處理一些文書等事宜。小李研究生學(xué)的是政治，文史功底深厚，她曾經(jīng)深信，工作上的事，只要一適應(yīng)，可謂手到擒來(lái)。

而 半年后，公司新調(diào)來(lái)一位行政副總，這位副總的工作風(fēng)格完全不同，不僅雷厲風(fēng)行，還喜歡制造各種挑戰(zhàn)。不到一個(gè)月，小李的工作從最初的寫寫東西，到了網(wǎng)站建設(shè)、公司組織建設(shè)、公關(guān)媒介、內(nèi)刊采編等諸多事宜。不少東西，是小李從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的，如網(wǎng)站，完全一無(wú)所知；而有些東西，工作量非常大，小李認(rèn)為是“不 可能完成的任務(wù)”，幾次副總交代任務(wù)，小李直接說(shuō)：“我實(shí)在做不了。”對(duì)這些，小李是抵觸的情緒。

副總告訴小高，無(wú)論多好的專業(yè)，多高 的學(xué)歷，都是與職業(yè)規(guī)劃掛鉤的，在工作實(shí)踐中獲得的提升，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于書本上的理論。幾經(jīng)磨合，小李不僅獨(dú)自承擔(dān)了這些她曾看來(lái)“不可能完成的任務(wù)”，更不斷 開(kāi)始積極學(xué)習(xí)：如網(wǎng)站的建設(shè)、活動(dòng)組織步驟、傳媒公關(guān)……小李終于感覺(jué)到，這些“再生學(xué)習(xí)”，是她的高學(xué)歷所沒(méi)有給過(guò)她的。

3、最高境界：學(xué)歷能力要雙贏

誠(chéng)然，高學(xué)歷不一定代表高能力，但學(xué)歷和學(xué)校還是可以說(shuō)明你的能力的。畢竟，高學(xué)歷低能力的只是少數(shù)。否則，那么多“大牛”公司也不會(huì)在招聘的時(shí)候，要限定學(xué)校必須是985、211，學(xué)歷是碩士、博士了。

事實(shí)上，隨著高等教育的普及，高學(xué)歷必然會(huì)成為社會(huì)的主流和中堅(jiān)力量。因?yàn)楹芏嗉夹g(shù)性和專業(yè)性的工作，并不是靠后天努力和培養(yǎng)所能解決的，必須有專業(yè)的教育經(jīng)歷�？梢哉f(shuō)無(wú)學(xué)歷的人的成功機(jī)會(huì)會(huì)越來(lái)越少。

學(xué)歷這個(gè)東西分階段的，基礎(chǔ)崗位文憑依賴性不強(qiáng)，到了領(lǐng)導(dǎo)層就凸現(xiàn)出來(lái)，高學(xué)歷的人也許更善于學(xué)習(xí)，掌握到行業(yè)外延新知識(shí)，思維更有深度，學(xué)歷有時(shí)不是別人 對(duì)你的要求，而是崗位的要求。有能力有學(xué)歷的人才是極品，加上機(jī)遇就是成功，在現(xiàn)代社會(huì)，將能力和學(xué)歷孤立來(lái)說(shuō)已無(wú)實(shí)際意義，職場(chǎng)人更應(yīng)注重現(xiàn)實(shí)規(guī)劃和理 論學(xué)習(xí)的結(jié)合，這才賦予學(xué)歷和能力雙贏的意義。

當(dāng)你在工作中感到緊張了、焦慮了、惶惑了，當(dāng)你希望能改變目前“溫水煮青蛙”的狀況，讓工作生活向著更美好的方向改善，讓自我走向滿足與平和，那么，你就需要“充電”了。