2020年的突然爆發(fā)的疫情，使全國所有行業(yè)措手不及，各地的教育行業(yè)也不例外。爆發(fā)后，各大教育線上開課應運而生。從最近的主要在線直播節(jié)目來看，效果還是非常不錯的。但是，許多教育機構也反饋說在線注冊的效果并不令人滿意。查看您所屬的在線招生是否經歷過以下事情：

1. 招生老師對線上招生毫無頭緒，硬著頭皮在做，缺乏規(guī)劃性，對各種在線工具的理解和應用不是很熟悉。

2.各種宣傳推文和海報推了一波又一波，發(fā)動各種資源轉發(fā)，范圍看似很大，但還是不知精準用戶在哪里，家長反饋也很冷淡。

3. 招生社群建了好多，也有一些意向家長，但幾乎沒人說話，群員不怎么互動，死水一潭。

4.在線招生需要通過各種活動轉移，并且總是帶來新的活動，但是招生老師不知道如何計劃好的活動，重點不突出，導致轉換效果差。

5，選擇直播平臺，網卡停止，使用不暢，大大減少了公眾接受初期的在線課堂體驗。

面對最近在線教育需求的快速增長，我們需要抓住機會，通過渠道更好地吸引客戶。

1.干貨有主題

聚焦一個核心主題展開;成結構，遵循總、分、總的課堂結構。(有主題、成結構，最終的目的是為了有意義)

2.質量過關，教學互動

數(shù)量上，每5分鐘內至少有一次互動;成效上，問題最好難易適當，形式則按需選擇�？梢岳�用平臺資源，但如能設計和創(chuàng)造有效的互動方式，就更好。

3.魅力擔當，教師表現(xiàn)

幽默擔當，親和擔當，顏值擔當，鼓勵擔當。四者之中至少努力占一項。

4.優(yōu)化上課時間

建議線上直播課程設置每次的時間長度不超過一個小時，而且學生的年齡越小，你的課程直播時間就應該越短。譬如3-6歲的孩子，課程直播的設計時長最好為30分鐘左右。而小學學段的孩子他們的課程設計時長，最好不要超過45分鐘。

目前，線上線下融合已成為教育行業(yè)的新趨勢，教育品牌營銷也取得了新突破。它還使直播成為特殊時期教育行業(yè)的應對策略。與線下相比，在線現(xiàn)場直播的公共課堂不僅可以降低獲取客戶的成本，而且還可以通過展示組織的高質量教學服務和教師的教學技能，使招生效果更加明顯。