影樓策劃中小企業(yè)要取得成功穩(wěn)步發(fā)展，必須把握兩個方法，一企業(yè)管理培訓，二變革。

　　中小企業(yè)管理培訓長期不斷的進行可以為企業(yè)提供足夠人才以及由此而帶來能力素質(zhì)提高，更能為企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展提供必須良好文化氛圍，維護企業(yè)優(yōu)秀文化，這一切都為中小企業(yè)變革打下基礎，使企業(yè)變革成功機率大大提高，保證企業(yè)順利邁上一個新臺階。兩種方法交替使用，企業(yè)會像人用雙腿走路一樣穩(wěn)步前。當然，實施方法時，也會出現(xiàn)一些不盡人意問題。我國中小企業(yè)管理培訓行業(yè)還處于一種無緒狀態(tài)，特別國內(nèi)企業(yè)對中小企業(yè)管理培訓價值、培訓方法等方面缺乏正確認識，對企業(yè)培訓發(fā)展起了阻礙作用，現(xiàn)培訓方面存著四大誤區(qū)：

　　誤區(qū)之一、自己單獨進行管理培訓

　　國內(nèi)許多中小企業(yè)管理培訓的態(tài)度是“我們自己來培訓”，拒絕與咨詢公司合作，企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)培訓師或聘請專業(yè)培訓師進入企業(yè)，成為企業(yè)一員進行培訓，這種方式也有利于中小企業(yè)素質(zhì)提高，但存許多弊端，這與清末閉關自守有許多相似之處。長期一來，中小企業(yè)文化容易固化，沒有新鮮感，企業(yè)員工一個封閉環(huán)境喪失應有活力，積極性受到打擊，與培訓目背道而馳。許多中小企業(yè)已經(jīng)意識到并走出了這個誤區(qū)，更多采取了與咨詢公司，如THLDL大課堂相結合管理培訓方式。

　　誤區(qū)之二、中小企業(yè)管理培訓需求誤區(qū)

　　需要培訓什么，每個部門、每個人結論可能都不一樣，每個人都有自己看法。要想達到中小企業(yè)管理培訓的目的，就要正確找到中小企業(yè)管理培訓的需求。企業(yè)到底需要什么樣管理培訓、需要哪些管理培訓才能最有利于企業(yè)發(fā)展，許多企業(yè)無從下手，感到很困惑。管理培訓想取得較理想效果，就要對培訓需求進行調(diào)查分析，這也企業(yè)與咨詢公司合作關鍵之一。咨詢公司可以為企業(yè)設計良好培訓需求分析方案調(diào)查方法，既解決了管理培訓效果不理想困惑，又能從管理培訓源頭找出企業(yè)真正管理培訓需求。

　　中小企業(yè)管理培訓需求分三種，一是企業(yè)現(xiàn)狀與企業(yè)期望差距，可以通過調(diào)查得來；二是企業(yè)進行調(diào)整而必須進行企業(yè)管理培訓，這要根據(jù)企業(yè)調(diào)整布置計劃來安排；三是企業(yè)戰(zhàn)略目標需要人才、知識、能力、專業(yè)儲備，這要企業(yè)戰(zhàn)略上體現(xiàn)出來。了解了這三種需求，才能制定出合適中小企業(yè)管理培訓計劃，取得良好效果。

　　誤區(qū)之三、利用名人進行管理培訓

　　許多企業(yè)都把培訓價值體現(xiàn)一個培訓師身上，甚至請個老師，然后去書店里買一本書來做教材，進行“系統(tǒng)”企業(yè)管理培訓，不管有幾個章節(jié)有用，所以他們對講師依賴程度很高。而像THLDL大課堂這樣專業(yè)管理培訓機構給客戶培訓框架，內(nèi)容則會根據(jù)客戶具體需求現(xiàn)實情況去定制出來。培訓師只培訓一個部分，而培訓注重整個效果，包括了解客戶需求、制作課程、怎么去講、后期跟蹤服務等等，這一整套服務，只有通過一個優(yōu)秀團隊才能完成。

　　誤區(qū)之四、中小企業(yè)管理培訓課程

　　沒有一個培訓課程適合所有企業(yè)，課程要針對企業(yè)實際情況、人員素質(zhì)公司目標來制定，應該有很完整思路、方式理念。

　　國內(nèi)很多課程都比較陳舊，主要一些學術性課程，適用管理培訓課程非常缺乏。如MBA課程，國外主要用于個人素質(zhì)能力思想方法提升；但管理培訓針對整個公司，應該致力于提高團隊整體素質(zhì)。課程實用性互動性很強，企業(yè)才會感覺到這些中小企業(yè)管理培訓更能真正幫助他們。

　　中小企業(yè)管理培訓由三個要素構成：管理培訓流程、管理培訓課程和培訓師，最重要的是培訓流程。流程決定了課程培訓師，培訓需求決定了培訓流程，流程適合才能產(chǎn)生個性化培訓效果。通過對于課程培訓效果評估與跟蹤，達到培訓最佳效果最重要。企業(yè)管理