分享類學習產品的嘗試。給每一次分享學習活動做了定價，同時，嵌套團購模式，每次分享可設定成團人數，低于多少人（說明學員分享話題沒需求）就取消分享。如果學員聽課后不滿意，可以提出退款申請，組織方無條件退款。全部過程在手機上實現，徹徹底底的基于移動互聯網做管理培訓。

影樓策劃家里的塑料小凳子經常破裂，原先的7個現在只剩下1個能用。原本打算買幾個木制的，要么感覺太貴，不劃算，要么不結實，所以打算DIY.前幾天在一家做裝修的門店淘了3塊木板和一些四方木柱子（全免費送，不要羨慕，都是下腳料），然后在五金店買了一把鋸子（7元）和3塊錢的釘子（長度不等）。雖然從來沒做過凳子，但凳子大概結構還是有印象的。先前在電視節(jié)目上看過榫卯結構的家具很結實，很是羨慕，所以想將我的小凳也融入榫卯結構。
　　要解決這些問題，首先不能否定績效考核，績效考核是工具，實際結果的好壞多是人造成的。其次在設計績效考核的時候，要從公司戰(zhàn)略和經營目標出發(fā)，尊重企業(yè)的客觀情況，不要為考核而改變公司現有的企業(yè)績效管理習慣。再者就是不能在細節(jié)問題上過于糾纏，要看關鍵項目，不能追求完美。企業(yè)績效管理考核對象的抗拒是情理之中的，但不能任由發(fā)展，還是需要一些強制力的。最后企業(yè)績效管理制度的設計不能拖太久，盡快進入實戰(zhàn)中，實踐是檢驗真理的唯一標準，在實踐中總結經驗，不斷提高績效管理水平。來寶興科技快有一個月了，寶興科技在管理制度、管理人員、工藝水平上都有缺陷，但這些都不是致命的，也不是特例，都是制造型企業(yè)普遍存在的問題，只是程度不同而已，推行績效管理雖不能立刻轉變以上缺陷，但對企業(yè)良性發(fā)展，規(guī)范管理，明確目標，減少人為影響因素（如高層調動）以及實現盈利有著重要作用。企業(yè)管理


　　榫卯結構可以體現家具制作水平的高低，是很多人一直追求的，企業(yè)績效管理thldl.org.cn但它是有前提的，材料要好，工具要好，設計要準確，木匠水平要好，滿足這些才能有精湛的作品。然而當這些條件都不具備時，榫卯結構只會是一種拖累。
　　實踐證明，其實真正有需求的學員，對于價格是不敏感的。這個管理培訓模式的核心，是解決了需求匹配的問題，公司只開學員有需要、感興趣的培訓課程，不做無效投入。

影樓策劃一個培訓管理者，一定要有對學員需求的深刻洞察。在移動互聯網的年代，一切看似瘋狂的試驗都不為過。一切好的管理培訓模式，也都是在無數的試錯中產生的。
　　現在我正在推行企業(yè)績效管理，我們的企業(yè)在企業(yè)績效管理水平、工藝流程、品牌度、生產效率、工資水平、管理制度等方面還不成熟，所以不能用一些要求較高的考核模式，關鍵要體現實用，以成績論英雄。在實際推行過程中，部分管理人員列舉了其他公司（如松下、富士康）的考核模式，從談話中可以看出，他羨慕的是那種寬松的考核模式以及獎勵模式；也有部分企業(yè)績效管理人員在提意見時，針砭時弊，泛泛而談，滿腹牢騷，就是不談自己的工作；也有些部門要求詳細定義指標，追根溯源，要求完美考核；當然也有部門不管什么指標，都給你一個考核不合理的理由。綜合來看，都是沒有認清自己所處的實際情況，沒有搞清楚工作方向。

　　一、管理培訓需求分析
　　說干就干，但無奈只有鋸子一把，錘子一把，要想在木板和柱子上做出楔口，還真的很難，所以只能在木板的四角分別鋸了口字型，再將木柱子一端切成與木板契合的口字型。接下來就是組裝了，將木柱子卡在木板的楔口上，讓后釘釘子固定，到這里一切都是美好的。但接下來問題出現了，由于鋸子功能限制，木柱子的口子型比木板的口字型或大或小，另外釘釘子時一個木柱子當場炸裂。由于木柱子沒有拋光，暴露在凳面的毛糙表面老是勾住衣服。最后加了1個柱子固定，炸裂的柱子用鐵絲綁定，一些搖晃的地方用小釘子固定才算將這個凳子做好了。整個用時大約3個小時�？吹竭@個DIY小凳，與自己的預期還是有差距，有些搖晃，實用性恐怕不理想。接下來又做了2個小凳子，完全不用榫卯結構，先將四個木柱子用2根長方形木條固定，再將這2根長方形木條用大釘子與木板固定，不到1個小時，2個小凳子完成，不僅結實，重量也輕，凳面光滑，算是完美之作。

　　二、升級管理培訓模式——娛樂定價
　　三、再升級管理培訓模式——打賞


　　學員花非常少的錢（如一分錢），或支付公司內部的員工積分，來鎖定聽課、聽講的資格。課程結束時，由學員對講師進行打賞，按照自己的滿意程度，為自己收獲的知識定價付費，多少隨意。組織者可以在活動開始前給學員做些鋪墊，告知課程的市場價值、以往這門培訓課程會給講師什么樣的獎勵等。企業(yè)管理

影樓策劃如何有效進行企業(yè)管理培訓評估呢？如何去確定管理培訓目的是否達到呢？有幾大步驟可供參考：




　　這樣的管理培訓最難做，因為免費的東西容易讓學員不在乎、不珍惜。做培訓，如果學員不來聽，原因就幾條：1、選錯人了，學員沒有學習動機；2、培訓時間安排的不好，給學員正常工作“添亂”；3、培訓內容或培訓講師沒吸引力，學員覺得不值得花這個時間。

　　一、原始管理培訓模式——免費