影樓策劃在知識(shí)經(jīng)濟(jì)潮流中，中國企業(yè)面臨全球競爭，特別是人才的壓力特別嚴(yán)峻。企業(yè)要在競爭中生存和可持續(xù)發(fā)展，就必須加緊企業(yè)教育管理培訓(xùn)工作。但現(xiàn)如今，許多管理者對企業(yè)教育管理培訓(xùn)工作存在著巨大理解誤區(qū)：

　　一、企業(yè)教育管理培訓(xùn)工作只是一時(shí)之需

　　許多企業(yè)都感受到了技術(shù)發(fā)展和市場競爭的壓力，體會(huì)到了人力資源的重要性，希望通過企業(yè)教育培訓(xùn)來提高核心競爭力，但卻并沒有很好地認(rèn)識(shí)企業(yè)培訓(xùn)的長遠(yuǎn)意義，認(rèn)為它只是一時(shí)之需。

　　出于短期成本收益的考慮，不少企業(yè)往往是在出現(xiàn)問題時(shí)才被動(dòng)去找教育培訓(xùn)師，企業(yè)的教育培訓(xùn)總是間歇性的。企業(yè)教育培訓(xùn)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，不僅是一個(gè)人員配合的系統(tǒng)，更是時(shí)間合理分配的系統(tǒng)化。企業(yè)教育培訓(xùn)工作應(yīng)該是一個(gè)長期的不間斷的過程。

　　二、企業(yè)教育培訓(xùn)挖墻腳見效更快

　　企業(yè)中人才的高流動(dòng)率使企業(yè)教育培訓(xùn)的人面臨這樣一種困境：花費(fèi)很多的人力、物力、財(cái)力，培養(yǎng)了需要的人員，但卻留不住人才。有些企業(yè)為個(gè)別員工提供了教育培訓(xùn)資金，但員工學(xué)成之后卻“跳槽”了。這樣一來，即使認(rèn)識(shí)到企業(yè)教育管理培訓(xùn)工作thldl.com對企業(yè)的重要價(jià)值也會(huì)減少對培訓(xùn)的投入。

　　對于企業(yè)人才缺乏問題，許多企業(yè)只是想著如何從別的企業(yè)那里挖來人才，而不是通過企業(yè)教育培訓(xùn)來培養(yǎng)人才。于是許多企業(yè)對員工教育培訓(xùn)就不夠重視，認(rèn)為花錢對現(xiàn)有員工進(jìn)行教育培訓(xùn)還不如從外面挖幾個(gè)現(xiàn)成的人才，這樣就造成了惡性循環(huán)，社會(huì)的整體素質(zhì)得不到提高。

　　三、名家企業(yè)教育管理培訓(xùn)工作效果一定好

　　許多企業(yè)在選擇教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，更看重的是授課的教育培訓(xùn)師是否出名，沒有看教育培訓(xùn)課程是否適合本企業(yè)的要求，造成教育培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對性，脫離實(shí)際。授課教育培訓(xùn)師也許擁有先進(jìn)的管理技術(shù)、教育培訓(xùn)技巧，但好的東西不一定適用在所有的地方，若脫離了當(dāng)?shù)氐木唧w情況，也屬于無效教育培訓(xùn)。企業(yè)管理