影樓策劃在職管理培訓(xùn)是人力資本投資的重要形式。它可以在未來(lái)特定經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中給有關(guān)經(jīng)濟(jì)行為主體帶來(lái)利潤(rùn)收益。對(duì)于企業(yè)，加大對(duì)員工的管理培訓(xùn)力度，使其掌握最新的技能，有助于企業(yè)實(shí)現(xiàn)更大的經(jīng)濟(jì)效益；對(duì)于事業(yè)單位或公益組織，加強(qiáng)內(nèi)部人員培訓(xùn)則有利于實(shí)現(xiàn)更大的社會(huì)效益；對(duì)員工個(gè)人來(lái)說(shuō)，接受管理培訓(xùn)既能夠提高自身技能、工資收入，更可以提升自身的綜合素質(zhì)。

　　從宏觀角度來(lái)看，目前學(xué)界對(duì)管理培訓(xùn)并沒(méi)有統(tǒng)一明確的界定，其中比較有代表性的觀點(diǎn)是從培訓(xùn)和教育的聯(lián)系和區(qū)別進(jìn)行功能性辨析，一般認(rèn)為，管理培訓(xùn)是有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的人力資本投資，與具體的職業(yè)或工作相聯(lián)系，具有結(jié)果與功能的導(dǎo)向性。而教育則為個(gè)人的將來(lái)發(fā)展作準(zhǔn)備，注重素質(zhì)的健全和培養(yǎng)。

　　一、在職管理培訓(xùn)與人力資本投資之間的關(guān)系

　　人力資本概念是由費(fèi)雪于1906年在《資本的性質(zhì)和收入》一書(shū)中首次提出的，但真正將這一概念納入經(jīng)濟(jì)理論分析的是美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家沃爾什，他在1935年出版的《人力資本觀》一書(shū)中，首次對(duì)人力資本概念作出了正式闡釋，并通過(guò)個(gè)人教育費(fèi)用和個(gè)人收益相比較計(jì)算了教育的經(jīng)濟(jì)效益。到20世紀(jì)50年代中期至60年代初期，舒爾茨的研究使人力資本逐漸形成了理論體系，舒爾茨的研究集中于人力資本投資對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用，尤其強(qiáng)調(diào)教育投資的巨大作用，他的分析集中體現(xiàn)在幾篇重要的文章當(dāng)中，如《人力資本投資》（1960）、《教育與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)》（1961）。這些文章是現(xiàn)代人力資本理論的奠基之作。

　　哥倫比亞大學(xué)教授雅各布·明賽爾（1958）在《人力資本投資與個(gè)人收入分配》一文中，第一次建立了個(gè)人收入與接受培訓(xùn)量之間關(guān)系的計(jì)量模型，這對(duì)后世定量分析人力資本的意義是重大的。他的另一篇論文《在職管理培訓(xùn)：成本、收益與某些含義》（1960）中，也通過(guò)運(yùn)用計(jì)量模型的分析方法衡量了在職管理培訓(xùn)的成本和收益。另一位芝加哥大學(xué)教授加里·貝克爾研究了培訓(xùn)人力資本和成本收益問(wèn)題，他在《人力資本》一書(shū)中，對(duì)學(xué)校正規(guī)教育和在職管理培訓(xùn)對(duì)人力資本形成的地位和作用作了詳細(xì)的闡述，也對(duì)正規(guī)教育和在職管理培訓(xùn)投資的收益問(wèn)題進(jìn)行了深入的理論和經(jīng)驗(yàn)分析。

　　在職管理培訓(xùn)是人力資本投資的一種重要形式，要進(jìn)行人力資本投資，必須對(duì)在職管理培訓(xùn)進(jìn)行有效的需求分析和供給分析，以更有針對(duì)性地開(kāi)展在職管理培訓(xùn)。

　　二、在職管理培訓(xùn)的投資風(fēng)險(xiǎn)與防范

　　在職管理培訓(xùn)一方面提高了受訓(xùn)者的人力資本，從而提高了受訓(xùn)者的收入；另一方面提升了企業(yè)人力資本的總量和層次，有利于企業(yè)經(jīng)營(yíng)和收入的提高。但同時(shí)，在職管理培訓(xùn)也面臨培訓(xùn)內(nèi)容過(guò)時(shí)、師資力量不強(qiáng)大、員工跳槽等潛在風(fēng)險(xiǎn)。

　　1、投資風(fēng)險(xiǎn)分析

　　人力資本投資風(fēng)險(xiǎn)是指做出某一人力資本投資決策時(shí)，由于未來(lái)不確定性因素的變化，使得投資后所得收益（即培訓(xùn)是否符合社會(huì)狀況變化）變?yōu)椴淮_定。隨著時(shí)代的變化，傳統(tǒng)管理培訓(xùn)面臨的風(fēng)險(xiǎn)必然會(huì)大大增加。另外，人力資本投資的風(fēng)險(xiǎn)不是一成不變的，也不是單方向發(fā)展的，它不僅和社會(huì)狀況有關(guān)，更與每一個(gè)人的思想意識(shí)有關(guān)。

　　由于未來(lái)總是有不確定性，因此對(duì)人力資本的任何投資只能選擇一個(gè)合理的風(fēng)險(xiǎn)率，而不能完全規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。應(yīng)充分考慮到管理培訓(xùn)的風(fēng)險(xiǎn)，避免盲目制定培訓(xùn)規(guī)劃，以降低培訓(xùn)成本，提高培訓(xùn)的收益。

　　2、在職管理培訓(xùn)投資風(fēng)險(xiǎn)防范

　　培訓(xùn)即是對(duì)員工所進(jìn)行的人力資本投資，有投資必有風(fēng)險(xiǎn)，投資與風(fēng)險(xiǎn)并存，如何采取有效措施來(lái)防范和降低投資風(fēng)險(xiǎn)是需要高度關(guān)注的問(wèn)題。

　　與時(shí)俱進(jìn)，因時(shí)因地搭建科學(xué)先進(jìn)的管理培訓(xùn)體系。培訓(xùn)要能做到因地制宜，根據(jù)不同對(duì)象選擇相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容和方式，增強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的適用性；培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置是要與現(xiàn)實(shí)環(huán)境、文化環(huán)境相吻合。培訓(xùn)方式及內(nèi)容是否能做到與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代發(fā)展的潮流，甚至做到未卜先知。

　　完善在職管理培訓(xùn)的管理體制。對(duì)培訓(xùn)的全過(guò)程實(shí)施科學(xué)化、人性化管理，擁有人力資本意識(shí)和投入產(chǎn)出意識(shí)，提高培訓(xùn)資源的利用效率，并優(yōu)化培訓(xùn)資源的配置。

　　充分調(diào)動(dòng)培訓(xùn)客體的積極性，通過(guò)政策的構(gòu)建和激勵(lì)，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，進(jìn)而調(diào)動(dòng)受訓(xùn)者的積極性和主動(dòng)性。

　　完善在職管理培訓(xùn)的制度及政策體系，各部門職能清晰、分工明確，增強(qiáng)法規(guī)的強(qiáng)制性。企業(yè)管理